Δευτέρα, 30 Απριλίου 2012

Το Κουτσό των Γραμμάτων


Στα πλαίσια της διδασκαλίας των γραμμάτων ή της επεξεργασίας των "δύσκολων" γραμμάτων/συλλαβών/συμπλεγμάτων, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το "Κουτσό των Γραμμάτων", μία πρωτότυπη δραστηριότητα για παιδιά με ή χωρίς αναπηρία. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο νηπιαγωγείο ή στο δημοτικό σχολείο, από νηπιαγωγούς, δασκάλους, ακόμη και γονείς.


Βρίσκουμε έναν χώρο (εξωτερικό, στο δρόμο ή στην αυλή), τόσο μεγάλο όσο χρειάζεται ένα παιδί για να κινηθεί / πηδήξει. Ζωγραφίζουμε με κιμωλία μερικά κουτιά σε διάταξη «κουτσό» και μετά γράφουμε από ένα γράμμα σε κάθε κουτί – κατά προτίμηση με χρωματιστές κιμωλίες. Ενημερώνουμε το παιδί ότι θα ξεκινήσουμε να λέμε (ο ενήλικας) ένα – ένα τα γράμματα ως «φωνούλες» (δηλαδή «α» κι όχι «άλφα», «σ» κι όχι «σίγμα», κ.ο.κ.). 
Το παιδί κάθε φορά θα πρέπει να ανταποκρίνεται στον ήχο που ακούει, πηδώντας στο σωστό τετράγωνο. Αφού τελειώσουμε με όλα τα γράμματα, επιβραβεύουμε το παιδί. 

Εκτός από την οπτική διάκριση, η συγκεκριμένη δραστηριότητα - όπως αναφέρθηκε πιο πάνω - βοηθά στην διδασκαλία ή/και αξιολόγηση «δύσκολων» γραμμάτων με βιωματικό τρόπο, καθώς και την αδρή κινητικότητα.


Μπορούμε να φτιάξουμε "ομάδες γραμμάτων" που επεξεργαζόμαστε τη δεδομένη χρονική περίοδο, προκειμένου να τις χρησιμοποιούμε στη δραστηριότητα αυτή. Η διάρκεια της δραστηριότητας καλό είναι να μην υπερβαίνει τη διάρκεια του ενδιαφέροντος του παιδιού.

Πέμπτη, 26 Απριλίου 2012

Ας μιλήσουμε για τον τραυλισμό...

 Αναδημοσιεύω το Δελτίο Τύπου σχετικά με κάποιες εκδηλώσεις για τον τραυλισμό υπό την εποπτεία του Κέντρου Έρευνας και Θεραπείας Τραυλισμού:



"Το Κολέγιο Ρόδου διοργανώνει εκδήλωση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης στις διαταραχές ροής της ομιλίας με προσκεκλημένο ομιλητή τον λογοθεραπευτή κ Γιώργο Φούρλα, διευθυντή του Κέντρου Έρευνας και Θεραπείας Τραυλισμού.
Η εκδήλωση απευθύνεται σε γονείς παιδιών που τραυλίζουν, εφήβους και ενήλικες που τραυλίζουν, σε εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες ψυχικής υγείας, σε παιδιάτρους και στο ευρύ κοινό.
Επίσης διοργανώνει εκπαιδευτικό εργαστήριο για τους λογοθεραπευτές του νησιού και άλλους επαγγελματίες ψυχικής υγείας την Κυριακή 29/4/12

Ας μιλήσουμε για τον τραυλισμό...
Σάββατο 28 Απριλίου 2012
17.30-20.00

Πρόγραμμα
17.30-17.45  Εισαγωγή:  "Ο τραυλισμός στο σχολικό πλαίσιο",
Ελένη Ζαΐρη, λογοθεραπεύτρια – Νατάσα Καραγιαννάκη, ψυχολόγος.
17.45-18.00  Προβολή της ταινίας του Erik Lamens “To speak”
18.00-19.00  "Ας μιλήσουμε για τον τραυλισμό…"
Γιώργος Φούρλας, θεραπευτής λόγου και ομιλίας.
19.00-20.00  Συζήτηση με το κοινό – απαντήσεις σε ερωτήσεις.

Περιεχόμενο ομιλιών: Οι διαταραχές λόγου και ομιλίας στο σχολικό πλαίσιο, δουλεύοντας με παιδιά με διαφορετικότητα, περιγραφή των διαταραχών ροής της ομιλίας, κατηγοριοποίηση και κύρια χαρακτηριστικά κάθε διαταραχής, η εξέλιξη των διαταραχών ροής της ομιλίας από την βρεφική και την προσχολική ηλικία μέχρι την ενήλικη ζωή, ερευνητικά δεδομένα σχετικά με την αιτιολογία, τρόποι παρέμβασης σε κάθε ηλικιακή ομάδα, συμβουλές-κατευθύνσεις για τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, προβολή βίντεο, ερωτήσεις-απαντήσεις.

«Τι μπορώ να κάνω με τα παιδιά, τους εφήβους και τους ενηλίκους που τραυλίζουν»
Εργαστήριο για επαγγελματίες ψυχικής υγείας και εκπαιδευτικούς.
Κυριακή 29 Απριλίου 2012  8.45-13.00
 Εισηγητής: Γιώργος Φούρλας
Το εργαστήριο απευθύνεται σε λογοθεραπευτές, ψυχολόγους, ψυχιάτρους, παιδιάτρους, εκπαιδευτικούς, εργοθεραπευτές, κοινωνικούς λειτουργούς και σε όλους όσοι έχουν επαγγελματική επαφή με παιδιά και ενηλίκους που τραυλίζουν. Το εργαστήριο έχει αλληλεπιδραστικό χαρακτήρα. Τα επιστημονικά  και ερευνητικά δεδομένα συζητούνται σε συνδυασμό με την παρουσίαση κλινικών περιστατικών και βιντεοσκοπημένου υλικού. Οι συμμετέχοντες καλούνται να αξιολογήσουν, να σχολιάσουν και να συζητήσουν τα δεδομένα με βάση τη δική τους  εμπειρία και γνώση και να συμμετέχουν με αυτόν τον τρόπο στην τελική διαμόρφωση του περιεχομένου του εργαστηρίου.
Πρόγραμμα
8.45 – 9.00 Προσέλευση - Εισαγωγή
9.00-10.00 Θεωρητικό πλαίσιο
10.00-10.45 Θεραπευτικές προσεγγίσεις για τα παιδιά σχολικής ηλικίας τους εφήβους και τους ενηλίκους.
10.45 – 11.05 Διάλλειμα
11.15-12.15 Παρουσίαση – ανάλυση περιστατικών
12.15 – 13.00  Κλινικά θέματα – συζήτηση

Η ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟΥ ΕΙΝΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΗ
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΙΝΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΗ 
Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ ΕΙΝΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΕΝΟΣ
ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ ΔΗΛΩΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΤΟΥ ΚΟΛΛΕΓΙΟΥ ΡΟΔΟΥ
Υπεύθυνη κ.Ζαϊρη"

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Κέντρο Έρευνας και Θεραπείας Τραυλισμού, επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του κέντρου, εδώ.

Τετάρτη, 4 Απριλίου 2012

Αξιολόγηση και διάγνωση των μαθησιακών δυσκολιών


Η αξιολόγηση και διάγνωση των μαθησιακών δυσκολιών είναι διαδικασίες πολυσύνθετες και πολύπλευρες. Ουσιαστικά, ορίζονται ως η συστηματική διαδικασία συλλογής δεδομένων που επιτρέπουν τη λήψη εκπαιδευτικών αποφάσεων. Στο πλαίσιο της σχολικής τάξης αυτές οι εκπαιδευτικές αποφάσεις είναι δυνατόν να αφορούν την εκπόνηση του ατομικού διδακτικού σχεδίου για το μαθητή και τον έλεγχο της προόδου του.

Είναι απαραίτητο να εντοπιστούν οι ακριβείς αιτίες των συμπτωμάτων, προκειμένου, όπως έχει ήδη αναφερθεί σε προηγούμενα άρθρα, να πραγματοποιηθεί η αποτελεσματική αντιμετώπιση των δυσκολιών του παιδιού.

Για τη διάγνωση και αξιολόγηση των δυσκολιών ως προϋπόθεση ορίζεται η συμβολή ενός έμπειρου και εξειδικευμένου προσωπικού που θα περιλαμβάνει: ειδικευμένο παιδίατρο, εκπαιδευτικό ψυχολόγο, ειδικό παιδαγωγό, λογοθεραπευτή και κατά περίπτωση και άλλους ειδικούς που θα εκτιμήσουν προσεκτικά τις ικανότητες και τις αδυναμίες του παιδιού με μία σειρά ειδικών διαγνωστικών εργαλείων και δοκιμασιών (τυπικών ή άτυπων), προκειμένου να διαπιστώσουν την αιτία, καθώς και το είδος των μαθησιακών δυσκολιών του κάθε παιδιού.
Περισσότερες πληροφορίες για την αξιολόγηση, καθώς και επισκόπηση των υπάρχοντων αξιολογικών εργαλείων, θα υπάρξουν σε επόμενο άρθρο.


Δευτέρα, 2 Απριλίου 2012

Παγκόσμια Ημέρα για τον Αυτισμό και τους Αυτιστικούς

2 Απριλίου - Παγκόσμια Ημέρα για τον Αυτισμό και τους Αυτιστικούς Ανθρώπους.

Σημείωση: Ας προσπαθήσουμε να προωθήσουμε την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας για τον αυτισμό και τους αυτιστικούς ΚΑΘΕ ΜΕΡΑ, κι όχι μόνο κάθε 2 του Απρίλη. Ας κάνουμε την καθημερινότητά μας έναν αδιάκοπο αγώνα, υπενθυμίζοντας πως το να είναι κανείς αυτιστικός είναι απλώς ένας τρόπος του να είναι κανείς άνθρωπος.


Κυριακή, 1 Απριλίου 2012

Πρόσκληση εθελοντών για λειτουργία πασχαλινού παζαριού της "ΑΜΥΜΩΝΗΣ-ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ"

«Η ΑΜΥΜΩΝΗ – ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ» θα λειτουργήσει πασχαλινό παζάρι από το Σάββατο του Λαζάρου 7/4/12 μέχρι τη Μεγάλη Τετάρτη 11/4/12, από τις 10.00 π.μ. μέχρι τις 8.00 μ.μ., σε δυο σημεία της πόλης μας:
- στον πεζόδρομο της Καλαμαριάς, μπροστά στο πολιτιστικό κέντρο,
- στον πεζόδρομο της οδού Ικτίνου κοντά στην οδό Τσιμισκή, στο κέντρο της Θεσσαλονίκης.

Όπως σε κάθε τέτοια προσπάθεια, σκοπός μας είναι η προβολή του Συλλόγου, η ενημέρωση των συμπολιτών μας και η οικονομική ενίσχυση που θα προκύψει μέσα από τις πασχαλινές και ανοιξιάτικες προτάσεις μας για μικρά και φτηνά δώρα.

Επειδή οι ώρες είναι πολλές και οι γονείς του Συλλόγου δεν μπορούμε να ανταποκριθούμε μόνοι μας σ’ αυτό το εγχείρημα. Παίρνοντας θάρρος από την πετυχημένη λειτουργία της ομάδας εθελοντριών που στήριξαν με ενθουσιασμό, χαμόγελα και θετική διάθεση το χριστουγεννιάτικό μας παζάρι, ζητάμε βοήθεια από όποιες και όποιους μπορούν να διαθέσουν λίγο από το χρόνο τους για να βρεθούν μαζί μας και να ενισχύσουν έτσι τις προσπάθειες της «ΑΜΥΜΩΝΗΣ – ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ».

Για καλύτερη οργάνωση, θα λειτουργήσουν οι εξής βάρδιες:

Από 9.30 π.μ. μέχρι 1.00 μ.μ.,
από 1.00 μ.μ. μέχρι 5.00 μ.μ. και
από 5.00 μ.μ. μέχρι 8.30 μ.μ.
Καλό θα είναι να βρίσκονται 2 άτομα σε κάθε βάρδια.

Για δήλωση εθελοντικής συμμετοχής και επιλογή βάρδιας μπορείτε να επικοινωνήσετε με τον υπεύθυνο συντονισμού Νίκο Καζαντζίδη (2310905781,6973848178, info@amymoni-thes.gr).

Ανεξάρτητα από τη δυνατότητα ενεργού συμμετοχής στη λειτουργία των μικρών υπαίθριων παζαριών του Συλλόγου, θα μας βοηθήσει πάρα πολύ αν μπορέσετε να το γνωστοποιήσετε στους γνωστούς και φίλους σας.

Ευχαριστούμε πολύ!

Οι οικογένειες της «ΑΜΥΜΩΝΗΣ – ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ»